十一月，午后阳光裹着墨香，已经渐渐有了凉意，林晚趴在桌上做卷子，看到班级每个人的课桌上都是，一本本的习题册，一张张的试卷，从这个月开始，就开始有正式的月考了，为了让大家适应高考节奏，每次月考都是按照高考的标准，同学们都已经开始紧张起来了。如火如荼的复习着，大家都卯足了劲，希望明年可以考上好的大学，不辜负寒窗十年的努力。
虽然上一世都有学过，重来一次也还是会感觉有点吃力，毕竟已经大学毕业很多年，太久太久没有学习高中课本的知识，。
“晚晚，这道导数题我又错了”陈小棠攥着试卷凑过来，笔尖在“极值点判断”那题画圈，鼻尖渗出汗。林晚没直接讲题，反而递给她一张“错题尽调表”**——这是她把前世基金尽调的逻辑，搬进了学习：
维度内容，知识点定位
这道题考“复合函数的单调性与极值点”（对应教材第三章第四节）
逻辑链断裂，你漏了“先求定义域”——原函数定义域是x＞0，所以极值点必须在定义域内
易错点预警，下次遇到复合函数，先写“定义域：x∈(0,+∞)”，再求导
同类题链接，课本P127第5题、上周小灶班的类似题型
陈小棠盯着表格，突然拍脑袋：“哦！我之前根本没考虑定义域！”她按照表格重新做题，笔尖流畅地写出步骤，最后算出正确结果时，眼睛亮得像星星：“晚晚，这个表像‘解题地图’，太棒啦！”
当晚，林晚在日记里写：“前世我用‘尽调逻辑’筛项目，这一世用来筛错题——学习的本质，是‘定位问题-解决问题’的闭环，和做项目没区别。”
后来，她把这张“尽调表”做成模板，给陈小棠和有兴趣的同学，陈小棠的数学试卷上，从此多了“知识点标签”，她的进步，像春天的竹子，一节一节往上窜。
你看找对了学习方法你也可以的，这次月考一定可以的。
十一月的一个周六公益室飘着咖啡香，林晚走了进来，之前在班主任介绍下认识了王怡老师，两人就慈善基金项目的事情一拍即合，在林晚全力备考高三的这一年，王老师基本上是全权在负责基金的工作。
王怡盯着电脑屏幕上的捐赠匹配表，捐赠者想帮“数学偏科的乡村女生”，但手工筛选要花1天，效率低得让她皱眉头。
看到林晚进来，王怡抬起头惊喜到“晚晚，今天怎么有空过来呢？”
“我今天刚好没事，想过来看看”
“那刚好你来了，我们商量一下”王怡指了指屏幕上正在发愁的事情。
林晚看着屏幕，又闭着眼睛看着思索：“要是能用程序自动匹配就好了——比如捐赠者填‘想帮数学差的女生’，系统直接推给他符合条件的孩子。”
王老师眼睛亮了：“我帮你找数据！云溪县的乡村学生有数学成绩统计，捐赠者的偏好也能做个问卷收集！”
接下来的两周，林晚把前世学的各种算法翻出来，熬夜写代码：（突然想起，当年自己学习写代码还是因为渣男前男友公司呢）
用“标签化”处理学生需求（比如“数学偏科”“需要一对一辅导”）；
用“协同过滤”匹配捐赠者偏好（比如“喜欢匿名”“想支持高中女生”）；
最后加了个“反馈模块”——学生收到捐赠后，可以给捐赠者写感谢信，同步到系统。
本来以为两周就可以了，结果没想到边写边跟王老师沟通商量，添加了许多精细化的模块，结果用了三周的时间才写好，不过皇天不负有心人，终于写好了，
试行阶段，王老师看着屏幕上的代码，挠着头笑：“你这是公益神器，这样子我们不仅可以节约时间，还可以匹配偏好需求，同步线上系统平台，也不会遇到上次其他人质疑的情况了”
林晚敲了敲键盘：“刚好京大信息学奥赛的选题是‘解决实际问题的算法’——就它了！”